Avui hem participat en dues presentacions del llibre dels nens de vidre. La veritat és que m'han agradat molt i és que les companyes ens fan participar molt.
Per començar, la Miriam i la Nuria han fet una presentació molt emotiva, amb música i espelmes, per poder deixar les males vibracions enrere i començar el dia amb un somriure. Després, l'Alexia i la Cristina ens han fet una presentació molt original. A través del dibuix hem pogut conèixer trets característics de les persones, tot i que ens han dit que no és exacte i que és un anàlisi que s'utilitza amb nens.
Tot seguit, cada parella de cotutoria ha portat 3 preguntes contestades a partir de l'experiència a les escoles: què ens ha sorprès?; quins dubtes tenim?; quines propostes fem? Realment han sortit coses originals, ja que el semestre anterior les nostres aportacions eren una mica repetitives. El que més em va sorprendre era el canvi que havien fet els nens des del trimestre passat a aquest: quina passada!!
=)
lunes, 22 de marzo de 2010
16/03/2010 Cotutoria
Avui hem realitzat la primera cotutoria.
Per començar hem realitzat les parelles per després poder-nos explicar les experiències viscudes a les escoles i la feina realitzada a classe.
Ho he fet amb la Marta i la Mireia ja que la meva parella no hi era. Hem estat comentat moltes coses de Can fabra perquè ha donat la casualitat que la Marta va a la mateixa escola que nosaltres. Després hem estat parlant sobre el contingut donat a classe, i ens hem adonat que hem fet coses molt semblants.
La veritat és que m'agrada aquest sistema d'intercanvi d'informació!
=)
Per començar hem realitzat les parelles per després poder-nos explicar les experiències viscudes a les escoles i la feina realitzada a classe.
Ho he fet amb la Marta i la Mireia ja que la meva parella no hi era. Hem estat comentat moltes coses de Can fabra perquè ha donat la casualitat que la Marta va a la mateixa escola que nosaltres. Després hem estat parlant sobre el contingut donat a classe, i ens hem adonat que hem fet coses molt semblants.
La veritat és que m'agrada aquest sistema d'intercanvi d'informació!
=)
viernes, 12 de marzo de 2010
11/03/2010 Primera presentació
Avui hem tornat a fer classe amb la Patricia, però aquest cop no ens han agrupat amb Pedagogia.
Per començar, la Marta i la Estefania han fet la primera presentació del llibre de lectura. Ens ha servit per tenir un model, i com ha dit la professora, per detectar errors per futures presentacions (tot i que ho han fet molt bé).
Tot seguit, ens ha explicat que per planificar una sortida s'han de tenir en compte 3 aspectes (abans, durant i després) i per poder-ho treballar millor ens ha proposat que ens posséssim en grups de 3 persones. A cada grup li ha tocat una sortida (a la muntanya, a un museu, a l'aquarium, a la ciutat, un musical...) i ha hagut de planificar aquella sortida tenint en compte els tres aspectes esmentats anteriorment i els sub-punts que aquest implica.
Jo he fet, juntament amb la Keren i la Mireia, una sortida al teatre. Hem proposat l'obra del Contacontes amb un grup de P-3.
Quan tots hem acabat, cada grup ha explicat la seva proposta i la Patricia anava comentant aspectes que ens havíem oblidat.
Una classe diferent, =)
Per començar, la Marta i la Estefania han fet la primera presentació del llibre de lectura. Ens ha servit per tenir un model, i com ha dit la professora, per detectar errors per futures presentacions (tot i que ho han fet molt bé).
Tot seguit, ens ha explicat que per planificar una sortida s'han de tenir en compte 3 aspectes (abans, durant i després) i per poder-ho treballar millor ens ha proposat que ens posséssim en grups de 3 persones. A cada grup li ha tocat una sortida (a la muntanya, a un museu, a l'aquarium, a la ciutat, un musical...) i ha hagut de planificar aquella sortida tenint en compte els tres aspectes esmentats anteriorment i els sub-punts que aquest implica.
Jo he fet, juntament amb la Keren i la Mireia, una sortida al teatre. Hem proposat l'obra del Contacontes amb un grup de P-3.
Quan tots hem acabat, cada grup ha explicat la seva proposta i la Patricia anava comentant aspectes que ens havíem oblidat.
Una classe diferent, =)
lunes, 8 de marzo de 2010
4/03/2010 Classe compartida
Avui hem tingut a la Patricia com a professora de l'assignatura. Dóna l'assignatura de materials curriculars a la carrera de Pedagogia, i durant aquesta sessió hem realitzat una classe compartida.
Ens ha demanat que ens poséssim per parelles o grups reduïts en els que hi hagués representació de les dues carreres. D'aquesta manera, les alumnes que fem Educació Infantil hem hagut d'explicar a les altres el projecte de les escoles que realitzem a Intervenció a l'aula, i que d'altra banda ja vam fer a Sistemes educatius.
Tot seguit, elles ens han explicat que fan a la classe de Materials curriculars, que es dediquen a treballar. Ens han dit que es fixen i critíquen els materials de les diferents aules per tal de poder aportar millores o inventar-ne de nous.
Per tant, nosaltres hem explicat els materials que utilitzen a les diferents escoles on estem anant (cadascú ho explicava al seu grup) i d'aquesta manera elles han pogut opinar sobre el material proposat i han aportat millores. Després, cada grup ha explicat en veu alta el que s'ha parlat en petit grup amb l'objectiu de posar en comú les sol·lucions aportades.
A continuació, hem hagut de fer una activitat amb els mateixos grups. Hem hagut de planificar el primer dia d'escola de P3 (període d'adaptació que faríem, horari, material que han de portar, si els pares entren a l'aula o no...) i fer un tríptic informatiu.
Després de discutir aquests aspectes en petit grup, ho hem posat en comú per veure les diferents intervencions que realitzarem cada grup i poder discutir els aspectes més rellevants.
La veritat és que ha sigut una sessió diferent. M'ha agradat el fet de poder veure diferents punts de vista, ja que nosaltres ens centravem més en la persona i elles en els objectes.
=)
Ens ha demanat que ens poséssim per parelles o grups reduïts en els que hi hagués representació de les dues carreres. D'aquesta manera, les alumnes que fem Educació Infantil hem hagut d'explicar a les altres el projecte de les escoles que realitzem a Intervenció a l'aula, i que d'altra banda ja vam fer a Sistemes educatius.
Tot seguit, elles ens han explicat que fan a la classe de Materials curriculars, que es dediquen a treballar. Ens han dit que es fixen i critíquen els materials de les diferents aules per tal de poder aportar millores o inventar-ne de nous.
Per tant, nosaltres hem explicat els materials que utilitzen a les diferents escoles on estem anant (cadascú ho explicava al seu grup) i d'aquesta manera elles han pogut opinar sobre el material proposat i han aportat millores. Després, cada grup ha explicat en veu alta el que s'ha parlat en petit grup amb l'objectiu de posar en comú les sol·lucions aportades.
A continuació, hem hagut de fer una activitat amb els mateixos grups. Hem hagut de planificar el primer dia d'escola de P3 (període d'adaptació que faríem, horari, material que han de portar, si els pares entren a l'aula o no...) i fer un tríptic informatiu.
Després de discutir aquests aspectes en petit grup, ho hem posat en comú per veure les diferents intervencions que realitzarem cada grup i poder discutir els aspectes més rellevants.
La veritat és que ha sigut una sessió diferent. M'ha agradat el fet de poder veure diferents punts de vista, ja que nosaltres ens centravem més en la persona i elles en els objectes.
=)
domingo, 7 de marzo de 2010
23/02/2010 Primer dia a Can Fabra!!
Avui per primer dia hem anat a Can Fabra. Ens han explicat que tots els dimarts faran racons matemàtics i així podran aprofitar que tenen la nostra ajuda. Els diferents racons són:
- Geometria
- Seriació
- Estadística
- Mesures
- Numeració
Hem decidit que cadascuna anirà a un racó diferent cada dia, per poder conèixer-los tots. Jo he començat per seriació.
Per fer els grups de nens que aniran cada dia a un racó diferent tenen un mural a partir del qual fan els diferents grups. L'escola Can Fabra està formada per 3 classes de P-3 així que van decidir que a cada racó hi hauria representants de les 3 classes (al voltant de 5 nens/es de cada classe). Per diferenciar-los, cada membre del grup té una pinça del mateix colot, de manera que així tenen controlats els grups.
En el meu cas seriació) hem treballat a partir de 3 activitats simultànies. En una taula tenien uns cartronets dividits en diferents colors (formant una sèrie) i els nens havien d'enganxar pinces del mateix color que hi havia al cartró.
En una altra taula tenien el típic joc de pius. Cada nen tenia una plataforma amb forats on havien d'encaixar els pius de diferents colors. La mestra els hi deia 2 colors i havien d'anar-los combinant per formar una sèrie.
Per últim, hi havia una taula amb àbacs. Cada nen tenia un àbac format per tres barres. La mestra els hi posava a sota un cartó on indicava el color i el nombre de figures que havien d'introduïr a cada barra.
Cal dir que abans de començar cada activitat, els nens tenien 5 minuts per jugar lliurement, i que després cada activitat durava al voltant de 10 minuts. En acabar rotaven per tal de fer els 3 exercicis de seriació.
Quan han acabat tots els grups, tots els nens han tornat a les seves classes per tornar les pinces al seu lloc i començar a esmorzar.
Primer dia geniaal!! =)
- Geometria
- Seriació
- Estadística
- Mesures
- Numeració
Hem decidit que cadascuna anirà a un racó diferent cada dia, per poder conèixer-los tots. Jo he començat per seriació.
Per fer els grups de nens que aniran cada dia a un racó diferent tenen un mural a partir del qual fan els diferents grups. L'escola Can Fabra està formada per 3 classes de P-3 així que van decidir que a cada racó hi hauria representants de les 3 classes (al voltant de 5 nens/es de cada classe). Per diferenciar-los, cada membre del grup té una pinça del mateix colot, de manera que així tenen controlats els grups.
En el meu cas seriació) hem treballat a partir de 3 activitats simultànies. En una taula tenien uns cartronets dividits en diferents colors (formant una sèrie) i els nens havien d'enganxar pinces del mateix color que hi havia al cartró.
En una altra taula tenien el típic joc de pius. Cada nen tenia una plataforma amb forats on havien d'encaixar els pius de diferents colors. La mestra els hi deia 2 colors i havien d'anar-los combinant per formar una sèrie.
Per últim, hi havia una taula amb àbacs. Cada nen tenia un àbac format per tres barres. La mestra els hi posava a sota un cartó on indicava el color i el nombre de figures que havien d'introduïr a cada barra.
Cal dir que abans de començar cada activitat, els nens tenien 5 minuts per jugar lliurement, i que després cada activitat durava al voltant de 10 minuts. En acabar rotaven per tal de fer els 3 exercicis de seriació.
Quan han acabat tots els grups, tots els nens han tornat a les seves classes per tornar les pinces al seu lloc i començar a esmorzar.
Primer dia geniaal!! =)
18/02/2010 Segon dia de classe
Durant aquesta segona sessió, hem realitzat dues activitats simultànies:
D'una banda, hem estat distribuint-nos en les diferents escoles i creant les parelles amb les quals haurem de presentar un fragment del llibre que hem llegit a la resta de companys.
Mentre feiem això, l'Anna ens ha repartit una cartolina a cadascú en la qual haviem de representar mitjançant un dibuix el nostre nom i els nostres cognoms, i per l'altra cara i també mitjançant un dibuix, les expectatives que tenim en aquesta assignatura. La veritat és que l'activitat ha estat molt divertida i han sortit reflexions molt interessants ja que cadascú ho ha representat de diferents maneres.
Per acabar, hem explicat a la resta de companys la representació del nom i les expectatives que ha realitzat la companya del costat.
El proper dia,, a les escoles!! =)
D'una banda, hem estat distribuint-nos en les diferents escoles i creant les parelles amb les quals haurem de presentar un fragment del llibre que hem llegit a la resta de companys.
Mentre feiem això, l'Anna ens ha repartit una cartolina a cadascú en la qual haviem de representar mitjançant un dibuix el nostre nom i els nostres cognoms, i per l'altra cara i també mitjançant un dibuix, les expectatives que tenim en aquesta assignatura. La veritat és que l'activitat ha estat molt divertida i han sortit reflexions molt interessants ja que cadascú ho ha representat de diferents maneres.
Per acabar, hem explicat a la resta de companys la representació del nom i les expectatives que ha realitzat la companya del costat.
El proper dia,, a les escoles!! =)
16/02/2010 Primer dia de classe
Avui hem començat una nova assignatura: Intervenció a l'aula. No només això, sinó que també tenim una nova professora: l'Anna.
Com el primer dia en una escola, nosaltres avui hem fet una classe semblant.
Per començar, l'Anna ens ha explicat en termes generals com seria l'assignatura. Ens ha presentat la metodologia que seguirem i els continguts que treballarem.
A continuació, i tal com he dit, hem realitzat una dinàmica per conèixer-nos tot i que ja feia uns mesos que ho estavem fent. Per fer-ho, ens hem posat en dos cercles, un dins de l'altre, i hem triat 4 preguntes a formular a la resta de companys: Nom, edat,color preferit i lloc d'on venim. El cercle de dins s'ha mantingut estàtic, mentre el de fora anava rotant per tal de poder-nos anar fent les preguntes. Aquesta dinàmica l'hem fet fora de classe, i en acabar hem tornat dins.
Després, l'Anna ens ha presentat dos llibres de lectura, dels quals n'hem d'escollir un: els Nens de vidre i La niña del lápìz marrón. Ens ha introduït una mica els dos llibres.
Tot seguit, ens ha explicat que en aquesta assignatura seguirem la dinàmica d'anar a les escoles que vam fer en l'assignatura anterior de Sistemes educatius. En aquest cas, ens dividirem en 2 torns: el primer anirà els dimarts, i el segon anirà els dijous. Cada 3 sessions realitzarem una cotutoria, en comptes de fer-ne una al final.
Per acabar ens ha introduït una mica l'assignatura i pel poc que sé d'aquesta, tinc unes bones expectatives.
=)
Com el primer dia en una escola, nosaltres avui hem fet una classe semblant.
Per començar, l'Anna ens ha explicat en termes generals com seria l'assignatura. Ens ha presentat la metodologia que seguirem i els continguts que treballarem.
A continuació, i tal com he dit, hem realitzat una dinàmica per conèixer-nos tot i que ja feia uns mesos que ho estavem fent. Per fer-ho, ens hem posat en dos cercles, un dins de l'altre, i hem triat 4 preguntes a formular a la resta de companys: Nom, edat,color preferit i lloc d'on venim. El cercle de dins s'ha mantingut estàtic, mentre el de fora anava rotant per tal de poder-nos anar fent les preguntes. Aquesta dinàmica l'hem fet fora de classe, i en acabar hem tornat dins.
Després, l'Anna ens ha presentat dos llibres de lectura, dels quals n'hem d'escollir un: els Nens de vidre i La niña del lápìz marrón. Ens ha introduït una mica els dos llibres.
Tot seguit, ens ha explicat que en aquesta assignatura seguirem la dinàmica d'anar a les escoles que vam fer en l'assignatura anterior de Sistemes educatius. En aquest cas, ens dividirem en 2 torns: el primer anirà els dimarts, i el segon anirà els dijous. Cada 3 sessions realitzarem una cotutoria, en comptes de fer-ne una al final.
Per acabar ens ha introduït una mica l'assignatura i pel poc que sé d'aquesta, tinc unes bones expectatives.
=)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
