15/04/2010 Conferència: 3 caixes plenes d'art!

Avui ha vingut la Lourdes Martín, una mestra d'educació infantil que va demanar una llicència d'estudis. Amb aquesta llicència va disposar de 5 mesos a 1 any per presentar un projecte. El seu projecte es diu: tres caixes plenes d'art. L'objectiu amb el que es va plantejar aquest projecte va ser proporcionar recursos i materials als centres de recursos del barri per tal que els mestres els poguéssin aprofitar. Va decidir relacionar-ho amb el llenguatge plàstic ja que considera que a través d'aquest els nens s'expressen. Per aquest projecte va decidir escollir tres artistes que ella mateixa va estudiar durant la seva etapa escolar: Antoni Tàpies, Joan Miró i Pablo Picasso. Va agafar les següents característiques de cada artista:
- Tàpies: textures i materials de l'entorn.
- Miró: colors i línies.
- Picasso: sentiments i emocions.
La conclusió a la que va arribar va ser que l'objectiu principal que ella tenia de fer arribar el seu projecte als centres de recursos del barri no ha estat possible. Un dels problemes és el tema econòmic i l'altre de falta de material per a què arribin a tot arreu.
Molt interessant!

=)

13/04/2010 estadística!!

Avui he anat a l'escola Can Fabra de nou a realitzar els tallers matemàtics. He estat al taller d'estadística, i m'ha semblat el més difícil de tots!! En els que he estat fins ara he vist com els nens seguien les activitats, però en aquest els he vist bastant perduts.
Per començar els nens s'havien d'observar els un als altres i dir si creien que eren més nens o més nenes. El resultat ha estat que les nenes apostaven per les nenes i els nens apostaven pels nens o es deixaven guiar pel que deia el del costat. La Carme i jo hem apuntat en dues columnes el que deia cadascú: 6 d'ells creien que hi havien més nens, i els altres 6 creien que hi havien més nenes.
Després ho hem comprovat, però els nens no ho han tingut gaire clar, i feien les deduccions a partir de si les columnes de noms que apuntavem eren més curtes o més llargues. Per acabar hem fet una altra estadística sobre colors que ha anat una mica millor.
He pogut comprovar com els nens d'aquestes edats no són capaços de quantificar realment elements més per la grandària que aquests mostren. He recordat les teories de Piaget dels xurros de plastelina i els gots d'aigua.

=)

08/04/2010 Presentació+dia de l'humor!

Avui la classe ha estat molt dinàmica. Per començar la Mireia i la Noelia ens han fet la presentació del paràgraf del llibre de: la níña del lápiz marrón. Ens han explicat la importància del conte com a estratègia metodològica i he pogut apreciar la importància també del moment en què s'explica i com s'explica, ja que l'impacte per qui l'escolta és molt diferent. Un dels objectius que tenien els contes eren: la "moraleja", l'expressió oral, la imaginació, la fantasia, els valors...
Després he conegut que existia el dia de l'humor, precisament aquell mateix dia. Per tant hem estat realitzant un seguit de dinàmiques relacionades amb aquest (el joc de les cases, expressar-nos amb la llengua fora, passar-nos la pilota, presi;vice;secre...). M'he adonat de la importància de prendre's els fracassos amb humor, ja que no sempre són tant importants com nosaltres creiem. També hem estat reflexionant sobre les situacions en les que riem, com per exemple quan ens equivoquem, quan passem vergonya davant d'altres persones... Un dia molt original i una bona manera de començar-lo!

=)

06/04/2010 Tornada de Setmana Santa

Com que era el primer dia després de setmana santa els nens van estar explicant què havien fet durant les vacances. També van explicar com era la seva mona.
Va ser molt divertit i els nens anaven parlant d'un en un. Hi havien alguns nens que no s'enrecordaven d'on havien estat, i d'altres que explicaven fins a 4 mones diferents. A més vam poder veure un canvi molt gran pel que fa a l'expressió oral en dos nens: una nena que només parlava castellà i que ho va poder explicar tot en català i sense cap problema. I un altre nen que no se l'entenia quan parlava i ara era capaç d'explicar les seves vacances clarament. va ser molt divertit!

=)

25/03/2010 presentació+xerrada

Avui hem tornat a tenir la presentació d'un fragment del llibre dels nens de vidre, que ens l'han fet la Tamara i la Raquel. Ha sigut una exposició molt dinàmica: per començar, ens han explicat en què consistien els racons i algun tipus d'aquests; després hem fet una mini dinàmica en la qual ens hem tapat totes els ulls i ens han anat passant tipus de paper per tal d'estimular el tacte i endevinar les característiques i de quin material es tractava. Després, hem fet el picaret i hem pogut recordar molts moments de la infantesa!
M'ha sobtat algun tipus de racó ja que jo els coneixia però sempre havia sentit a parlar dels típics: construccions, cuineta, supermercat...
Per acabar la sessió, hem canviat d'aula per tal de poder escoltar una xerrada de Ricard Soler, ja que s'estan realitzant les Jornades Formatives de Teatre. El Ricard és un professional del teatre (és director) i ens ha estat explicant la seva pròpia experiència i les dificultats amb les que es va trobar ell quan va començar: "tots els començaments són difícils". Quan nosaltres comencem a fer de mestres al començament ens costarà, però un cop tens confiança i prous recursos per trobar alternatives les coses comencen a funcionar. Paciència.

=)

19/03/2010 Trobada mestres+Aquàrium!!

Avui hem estat al teatre amb els mestres de les escoles per tal de poder-los preguntar dubtes que ens han sorgit en les nostres intervencions a les escoles i propostes que tenim per millorar alguns aspectes. M'ha agradat molt perquè han sorgit dubtes nous, tot i que també n'hem repetit d'altres. A més a més, també han assistit dues mestres que pertanyen a una escola de Badalona i que s'incorporaran al projecte el curs vinent.
Després hem anat al Aquàrium on ens han explicat alguna dinàmica que utilitzen quan els nens hi van i les característiques de l'Aquàrium. M'ha sobtat el fet que ofereixen altres tipus d'intervencions com casals d'estiu, festes d'aniversaris... i també la quantitat de recursos que ofereixen al professorat per treballar amb els nens a l'aula en sessions prèvies i posteriors.
He de dir que després hem aprofitat per visitar l'Aquàrium i recordar coses de quan hi anavem de petits.

=)